"Seja porque você quer descobrir os segredos do universo ou apenas porque voce quer uma carreira no século 21, programação básica é uma habilidade essencial para aprender."
( Stephen Hawking )
Voltado para alunos do 1° ano do ensino fundamental; com ele é possível aprender a fazer montagens com o Lego Wedo 2.0 e a programar animações e jogos com o Scratch Júnior. O primeiro contato de uma criança acontece dentro de casa, juntamente com sua família, onde aprenderá a andar e a comunicar-se, precisará se […]
ConheçaAborda temas como meio ambiente, reciclagem, fontes de energia renovável, cadeia alimentar e vários outros assuntos. O aluno aprenderá a programar com o Scratch e a fazer diversas montagens temáticas com o Lego Wedo 2.0. O meio ambiente é composto por vários conjuntos de unidades ecológicas, o que inclui: animais, plantas, solo, microrganismos, ar, água […]
ConheçaAborda os conteúdos curriculares de alunos do 3º ano. Com ele os estudantes poderão programar jogos em 3D e a fazer diversas montagens. Dentre alguns aspectos trabalhados estão o de interpretação oral e escrita; usar a tecnologia para comunicar ideias; Participar das atividades em grupo, dentre outras. O nosso planeta está em constante transformações, seja […]
ConheçaÉ possível realizar montagens e programações e, ainda, colabora no desenvolvimento da resiliência, da boa administração das emoções relacionadas aos erros ou perdas, a comunicação, interação, criatividade, desenvolvimento da autoconfiança e da autoestima. Os alunos aprenderão a projetar e construir, por meio de projetos, estratégias, trabalho em equipe e muita criatividade. Os projetos desenvolvidos possibilitam […]
ConheçaPoderá aprender a fazer aplicativos para celular como jogos, calculadoras, quiz e também várias montagens como por exemplo de um caixa eletrônico ou um foguete. Dentre os conteúdos abordados estão a resolução de problemas matemáticos, estudo de mapas, interação oral em diferentes contextos comunicativos e etc. Vivemos em um mundo tecnológico, repleto de circunstâncias que […]
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